Arte urbano y el graffiti en espacios educativos
El arte urbano y el graffiti en los espacios educativos se ha convertido en algo habitual
Ciertamente la comunidad educativa ha sabido desde siempre aprovechar los espacios para crear dinámicas pictóricas con el arte urbano y el graffiti en los espacios educativos. Podríamos decir que la diferencia es la conciencia de crear un proyecto de arte como medio para el fomento de valores y cultura desde la propia creación del mismo. La realización de estos proyectos en el ámbito artístico han pasado a tener como objetivo el aportar el arte mural como herramienta para integrar prácticas artísticas contemporáneas en las estrategias pedagógicas de la enseñanza.
Bjinna, proceso de creación de la obra
Se convierte por tanto en una metodología que nos da la posibilidad de contribuir a la formación integral de los estudiantes. Se trata de proyectos educativos donde la participación activa es la parte más importante. Por lo tanto el hecho de que se trabaje desde lo participativo genera una metodología innovadora y muy cercana. En este sentido Manomatic lleva realizando actividades de arte urbano y graffiti en los espacios educativos desde hace muchos años, consciente de ello.
Educación de calidad, Agenda 2030, Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
En la actualidad la concepción de la calidad de la enseñanza esta cambiando, un ejemplo es la Agenda 2030 y los objetivos de desarrollo sostenibles (ODS). Específicamente hablamos del nº4 , educación de calidad, que propone, «Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos». Se entiende por ello que la calidad de la educación esta inmediatamente ligada a la calidad de vida, presente y futura.
Las propuestas de Manomatic para los centros educativos y de enseñanza se mueven dentro de esta metodología, él ofrece desde la cercanía al muro, donde realiza sus obras, la posibilidad de que el alumnado vea de cerca el proceso creativo. Así mismo permite a la comunidad educativa participar activamente buscando una reflexión colectiva y una estrategia común de enseñanza.
La obra de Manomatic y los beneficios de la educación artística
La obra de Manomatic siempre se ha caracterizado por tener una fuerte connotación social. Así mismo cree tener una obligación como artista con la sociedad. Esto le lleva a pensar en compartir los beneficios de la educación artística desde su perspectiva con los centros educativos. Pretende extrapolar su propia experiencia artística a la mancomunidad educativa a través su arte mural. Así como la comunidad docente, Manomatic busca hacer realidad todo el potencial de la educación artística a fin de renovar positivamente los sistemas educativos para lograr objetivos sociales y culturales fundamentales.
Bjinna, colección Idendity
Este proceso de trabajo colaborativo se da principalmente a la hora de elaborar el mural como un recurso educativo y no meramente decorativo, para ello se analizan las necesidades del centro conjuntamente con la comunidad docente y el propio alumnado. Desde el principio se trata de educación y enseñanza basado en un proyecto artístico. Con ello vinculamos nuestro proyecto al curriculum del centro donde los docentes realizan una labor didáctica en las aulas antes de la pintura mural.
La educación artística tiene como objetivo asegurar el acceso sostenible a estudios y experiencias artísticas. Manomatic persigue los mismos objetivos e intenta a través de su trabajo trasmitir calidad en sus actividades y en su obra ofreciendo programas donde el alumnado tenga acceso a las dinámicas de la creación, donde pueden preguntar y participar junto al artista sintiendo así que forma parte del proyecto y de la ejecución del mismo. Su principal propósito es aplicar los principios y las prácticas de la educación artística que aporten a los alumnos y alumnas un pensamiento crítico, un desarrollo equilibrado, creativo, cognitivo, emocional, estético y social.
El arte urbano y el graffiti en los centros educativos como medio para el fomento de valores
El trabajo realizado por Manomatic en los distintos colegios tiene como objetivo principal la puesta en valor de las prácticas artísticas contemporáneas. El desarrollo de los proyectos desde la construcción del conocimiento, teniendo en cuenta el rol social y político del arte y su capacidad trasformadora.
Por ello da gran importancia al desarrollo de la obra teniendo en cuenta los procesos conscientes, críticos y creativos. Se trata de indagar la realidad por medio de un trabajo estimulante, explicativo y colaborativo para todo la comunidad educativa. El arte urbano y el graffiti en los espacios educativos promueve la creatividad, la imaginación, la curiosidad, la reflexión y el respeto y lo más importante su valor pedagógico como proceso.
José del Corral (Filmmaker) y Manomatic
Las distintas obras que Manomatic ha realizado para espacios educativos han sido consensuadas con la comunidad docente. En cada centro se ha tenido en cuenta las necesidades del mismo. Es así como ha surgido la línea de obras dedicadas al Pacto de Estado en contra de la Violencia de Género. El motivo se evidencia por la clara necesidad de reforzar estas ideas desde edades tempranas pensando en una transformación social que termine con esta problemática. Ciertamente son temáticas muy importantes que no deben dejarse de lado si se quiere abogar por un desarrollo integral social y cultural de las sociedades.
Manomatic aporta patrimonio cultural y artístico a los espacios educativos
Bjinna (Manomatic) en el CEIP Giner de los Ríos (Huelva-Spain)
El arte urbano y el graffiti en los espacios educativos que aporta Manomatic son un patrimonio cultural y artístico a tener en cuenta. De un tiempo a esta parte viene desarrollando obras de distintas temáticas en centros de enseñanza diversos. Su objetivo además del fomento de la educación artística de calidad es el poder contribuir con su arte mural a mejorar y acrecentar el patrimonio artístico y cultural para las nuevas generaciones. Esta inquietud suya por trasmitir con el graffiti le viene desde sus inicios.
Manomatic fue pionero en su provincia en crear el primer museo de graffiti al aire libre
Con este afán de acercar el graffiti a la ciudadanía es que ha ido transformando sus proyectos, buscando este objetivo. En la actualidad muchos centros educativos cuentan ya con una obra mural de Manomatic en sus instalaciones además de otro tipo de espacios culturales relevantes.
Desde la puesta en marcha de su colección más reciente llamada ‘Identity’ trabaja teniendo en cuenta el patrimonio cultural de su provincia, implementando elementos históricos que enriquecen su obra y con los que él se siente identificado. Este legado de sus ancestros prehistóricos podemos verlos en los iconos que acompañan sus últimos retratos, de este modo consigue traer al presente las formas de grabados ancestrales.
El arte contemporáneo de Manomatic hace énfasis en la importancia del conocimiento pasado y presente, construye relacionando ideas ancestrales y contemporáneas. Como artista se permite asociar en una mezcla ideal de conceptos la reflexión sobre la identidad. Trabaja e interpreta la realidad de los pueblos de su territorio a través de un arte nuevo y actual como es el arte urbano. Todo ello le lleva a la investigación y la experimentación pero sin dejar atrás su objetivo de desarrollar su arte y llenar el mundo con su arte.
Manomatic aporta conocimientos sobre el arte urbano y el graffiti en los espacios educativos
El arte contemporáneo de Manomatic hace énfasis en la importancia del conocimiento pasado y presente, construye relacionando ideas ancestrales y contemporáneas. Como artista se permite asociar en una mezcla ideal de conceptos la reflexión sobre la identidad. Trabaja e interpreta la realidad de los pueblos de su territorio a través de un arte nuevo y actual como es el arte urbano. Todo ello le lleva a la investigación y la experimentación para seguir desarrollando su arte y compartirlo con el mundo.
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